Vous trouverez dans ce blog des explorations scolaires et éducatives. Elles sont chacune constituées d'une suite de plusieurs articles porteurs du logo de l'exploration et d'un numéro d'article. Ils peuvent être lus dans l'ordre ou pas. Ils sont rédigés dans différents style d'écritures, différents registres de parole. Chaque approche a son intérêt propre, parle à certains et moins à d'autres. Cette pluralité des approches me semble être la seule façon de rendre compte de la complexité éducative.

#moidansmoncollege : le narrateur est un élève, un parent, un enseignant, un personnel du collège... Il raconte une situation vécue de son point de vue, de sa fenêtre. La narration est fictive mais écrite à partir de faits réels, de la collecte de témoignages, d'observations de faits qui eux sont réels, vécus; observés, entendus. Les prénoms et les noms ont été modifiés.

#remonterlapiste : je décortique, j'analyse, une situation, un projet, je reviens en arrière pour évaluer et relire les réussites et les échecs. J'essaie d'en extraire les fruits pour mieux les partager. Ici aussi, les prénoms et les noms ont été modifiés.

#chercherdesbalises : plus conceptuel, théoriques, généraux, ces papiers visent à repositionner une expérience dans un contexte et une réflexion plus globale. Ils portent explicitement l'argumentation de convictions éducatives et pédagogiques. Ils bouclent une réflexion globale sur un action locale.

#derrièrelesfagots : avec ses billets je cherche à regarder derrière les apparences, j'invite à faire un pas de côté, à nous sortir de l'ordinaire. Je me risque en hors piste pour mieux regarder la piste.